Как написать реферат правильно — пример и образец, цели реферирования

Преподаватели вузов не так часто задают студентам в виде самостоятельного задания выполнение реферата научной статьи. Поэтому многие не осознают до конца, как его выполнить и выдержать все необходимые требования. Чтобы детально объяснить ход реализации такой работы, разберем основные проблемы ее написания.

Что собой представляет реферат научной статьи?

Реферат на научную статью представляет собой краткое изложение основной сути данной работы. Обязательно должен быть сделан акцент на поставленной цели и достигнутых результатах автором труда, а также тех задачах и методах, которыми решалась конкретная проблема.

Выделяют такие виды, как:

• индикативный – выполняется в виде резюме и включает в структуру только существенные выводы по научной работе. Косвенная и не существенная информация должна быть опущена. Студент должен четко уметь выделять основную мысль и отсекать ненужное;
• информативный реферат структурно выполняется как конспект. Обучающийся обязан вникнуть достаточно глубоко в суть проблемы, осознать и переработать информацию. В некоторых случаях требуется изучение нескольких источников и материалов. Оформляется данный вид реферата в форме изложения, не допускается исключение какого-либо пункта содержания. Желательно использовать иллюстрации.

Цели реферирования

Основные цели такого типа работы:

• научиться анализировать информацию и воспринимать научный стиль. Выделять главную идею и доносить ее до читателя в максимально сжатой форме;
• для студента это возможность попрактиковаться. Если в дальнейшем будет заниматься научными изысканиями и писать диссертацию, магистерскую или кандидатскую, то ему придется составлять автореферат. Он является кратким пересказом магистерской или кандидатской диссертации. А называется так потому, что составляется на собственную работу.

Для заинтересованных читателей это возможность получить необходимые сведения об исследованиях в определенной области. Так, начинающие и опытные ученые должны обработать большой объем информации, чтобы вычленить нужное. Тут на помощь приходят рефераты.

Существуют даже реферативные журналы, содержащие исключительно такие публикации. Благодаря им можно все время находиться в курсе последних мировых исследований и открытий в самых разных сферах науки.

Модель реферата научной статьи

Чтобы написать реферат на тему, которую задает научный руководитель или преподаватель по определенной дисциплине, необходимо соблюдать рекомендации:

• детально ознакомиться с публикацией из научного журнала. Вероятно, придется читать труд несколько раз и не приступать к работе сразу, а постараться максимально глубоко вникнуть в суть изучаемого вопроса;
• если текст или мысль автора не до конца понятны, то рекомендуется изучить сопутствующие статьи. Для этого просматривают список литературы, на которую ссылается автор. В ней будут материалы, которые помогут студенту;
• не допускать банального изложения или рерайта материала или его части.

Что касается структурного содержания, то вот какие вопросы должны быть раскрыты в обязательном порядке:

• вводная часть. Отражается главная мысль, в которой совмещают тему и проблему работы, поставленную цель и предмет дальнейшего исследования;
• характеристика. Проводят упоминание того, выполнена статья самостоятельно или коллективом авторов. Акцент на то, носит она теоретический и экспериментальный характер;
• проблематика с анализом того, как в научном мире смотрят на предмет исследования и какие точки зрения по этому поводу существуют;
• композиционная часть. Изложение основной сути научной работы. Это самый объемный раздел, в котором должны быть изложены суть и используемые методы;
• результат, который был достигнут. Необходимо подчеркнуть какую ценность он имеет – теоретическую, практическую, экспериментальную или другую. Этому пункту уделяют особое внимание, так как ради него и проводилась вся работа.Здесь студент должен проанализировать выводы автора и в обязательном порядке привести свои умозаключения. Их необходимо оформлять по пунктам, в виде все тех же выводов.

Чтобы выдержать научный стиль изложения, рекомендуется использовать фразы типа:

• «Статья посвящается теме…»;
• «В работе выполнен анализ…»;
• «Автор проводит исследования, посвященные…»;
• «Структурно и логически работу можно разделить на основные разделы…» и прочее.

Специалисты рекомендуют использовать шаблонные фразы, которые могут существенно облегчить работу студенту, не имеющему опыта написания подобных текстов.

Особую ценность данный вид работы имеет для магистрантов и аспирантов, которым предстоит написание существенного количества научных статей и тезисов.

Источник: https://sibac.info/blog/kak-pravilno-napisat-referat-nauchnoy-stati

Как писать реферат: образец правильного оформления

Самая распространенная самостоятельная работа учащихся — это реферат.

Если вы не знаете, как поэтапно и правильно составлять реферат, можно обратиться за консультацией к преподавателю или прочесть эту статью.

Здесь будут детально рассмотрены все правила и алгоритм оформления, а также наглядно показано, как писать реферат образец и пример оформления, как делать реферат в Word.

Что включает в себя понятие реферат?

Прежде чем приниматься за работу, ученику или студенту для начала нужно разобраться с тем, что такое реферат в целом, в какой программе делают реферат, а также  как написать правильно подобного рода доклад. Реферат – это и есть доклад, а сам термин происходит от английского слова «to refer» – сообщать.

Реферат подготавливают по заданию преподавателя или по личной инициативе, чаще всего его зачитывают на семинарах и конференциях либо отдают преподавателю с целью повышения оценки по дисциплине. Если студент или ученик знает, как делать реферат, а работа оказалась успешной, это является доказательством усвоения знаний и почвой для начисления дополнительных баллов по предмету.

Отличительная черта реферата в сравнении с другими видами самостоятельных работ заключается в том, что для написания реферата используется всегда несколько источников, а исполнитель обязан предоставить преподавателю обобщенную информацию и уникальный текст.

Стандартная структура реферата

Требования к написанию реферата отвечают на вопрос, что должно быть в содержании реферата, из чего состоит и какая должна быть форма написания такой работы.

Требования к оформлению — как сделать на компьютере реферат, где делать его и в какой программе, а также каким образом оформить внешний вид текста.

При написании сначала составляют структуру реферата, то есть пункты, из чего состоит работа.

Титульный лист

Титульный лист – это лицо реферата, поэтому учащийся должен проконсультироваться с преподавателем, как составить титульник согласно требованиям в методичке или по правилам ГОСТ. На титульном листе обычно указываются следующие данные:

• данные учащегося;
• данные преподавателя;
• тема реферата;
• данные учебного заведения;
• город и год сдачи работы.

Титульный лист задает настрой читателя, поэтому особое внимание нужно уделить форматированию текста и как написать красиво слово «Реферат». Увидеть это можно, если взять на кафедре образец написания титульного листа.

(оглавление)

Следующий актуальный вопрос, что такое оглавление в реферате. Это план, в котором должны оговариваться основные задачи написания такого изложения. Простым языком по оглавлению читатель должен понимать, о чем речь ведется в реферате. Согласно ГОСТу в содержании реферата обязательно должны включаться следующие пункты:

• введение;
• разделы по теме реферата;
• выводы;
• заключение;
• задействованный список литературы.

Каждый пункт оглавления нумеруется страницами, которые соответствуют разделам внутри реферата. Если рассматриваются глобальные интересные темы, возможны не только пункты в оглавлении, но и подпункты. Как создавать содержание к работе можно просмотреть на образце согласно ГОСТу:

Введение

Размышляя, как начать реферат, автору нужно начать текст работы с введения. Речь идет о важной составляющей реферата, где кратко излагаются основные мысли и идеи, а также сжатая информация обо всем тексте в целом. В разделе введения можно сделать выписки основных тезисов с используемых источников.

Введение пишется сверху страницы на следующей странице от содержания заглавными буквами и располагается по центру. В нем не должно быть пунктов, а объем текста должен составлять примерно 10% от самого реферата, что приравнивается до 1 страницы формата А4. Главная задача введения – мотивировать читателя на прочтение основной части.

Если у автора не получается написать введение сразу в силу малой информированности по книге и другим источникам, допускается сначала написание реферата, а уже после – составление введения, как будто ведется краткий конспект прочитанного материала.

Тело реферата, состоящее из глав, посвященных раскрытию темы работы

Нужна помощь в написании работы?

Независимо от того, по какому предмету предполагается написание реферата, по истории, праву, психологии или литературе, все лучшие идеи и умозаключения автора должны содержаться в основной части. Если во введении были выписаны краткие методы и важные факты, то основная часть максимально детально их раскрывает.

Сначала автор указывает название раздела, после чего подробно излагает информацию, которую предлагает используемая литература. В среднем объем тела реферата может составлять 15-17 страниц, куда входят таблицы, диаграммы, графики и другие изображения по теме. Раздумывая, что должно входить в тело реферата, автор должен стремиться к структурированному и читабельному тексту.

Выводы

Выводы реферата – это ответ на вопрос, как скреплять между собой все предыдущие части структуры. Цель заключения предполагает составление краткого анализа по всему пройденному материалу.

Вывод должен занимать максимум 2 листа А4, они могут быть правильно составленными только после написания основной части реферата.

Автор должен оставить свое мнение, взгляды и отношение к содержанию изложения.

Список литературы

Особое внимание автор должен уделить вопросу, как готовить список используемой литературы, так как здесь предусмотрены четкие требования по оформлению. Нумеруя, нужно указывать все источники реферата в алфавитном порядке, но сначала указываются нормативные документы, после книги, а уже потом сайт и разные источники из интернета.

Как правильно оформить список литературы можно увидеть на примере ниже:

Требования ГОСТ при оформлении реферата

ГОСТ – это универсальные требования к созданию рефератов, докладов, курсовых, отчетов и дипломных и других работ учеников и студентов, касающиеся написания и оформления текста. Существует несколько видов ГОСТов для оформления рефератов, они видоизменяются с течением времени, например, ГОСТ от 2016 года, ГОСТ 2017-2018 года и т. п.

По последним требованиям ГОСТ реферат должен оформляться следующим образом:

• максимальное количество страниц работы – 20;
• поле справа составляет 10 мм, левое 30 мм, снизу и сверху 20 мм;
• все страницы нумеруются только арабскими цифрами на центре листа, страница не обозначается на титульном листе, но при этом берется в учет;
• текст набирается шрифтом Times New Roman размером 12-14;
• везде, кроме титульной страницы используется полуторный межстрочный интервал;
• текст распечатывается на листах А4 только с одной стороны;
• формулы, таблицы, диаграммы используются только по мере надобности;
• если таблицы не поместились на листе формата А4, допускаются приложения к работе.

Источник: https://obrazovan.online/blog/kak-pisat-referat.html

Как научиться писать реферат

В основном, реферат — это учебная самостоятельная работа школьников и студентов разных направлений, которая являет собой систематизированный и сжатый материал по определенной теме. То есть, если вы прошли любого рода курс обучения, как итоговую контрольную работу, которая определяет уровень ваших знаний в данной отрасли, могут выбрать реферат.

Поэтому если вы впервые сталкиваетесь с таким типом задания, или раньше встречались с ним редко, и не поняли, как правильно его написать, тогда вам необходимо получить определенные знания, с помощью которых в будущем вы сможете получить достаточно хорошую оценку.

Из чего состоит реферат?

Самый главный момент в написании реферата — это знание его структуры. Если вы не знаете из чего состоит реферат, тогда вам будет очень сложно его написать, либо вы можете упустить какой-то момент, что повлияет на вашу итоговую оценку. Поэтому сейчас мы разберем из чего состоит реферат.

Структура данной работы имеет следующие части:

• оформление в виде титульного листа;
• оглавление или содержание работы;
• введение;
• основную часть;
• заключение;
• список использованной литературы.

Все эти части мы рассмотрим по отдельности, чтобы вам было намного легче понять, что в них содержится и как их следует писать. Но также заранее упомянем, чего не должно быть в реферате, то есть, каких вещей там категорически не может быть.

Реферат — это своего рода сочинение на определенную тему, которую вы должны были проработать в индивидуальном режиме, а после составить максимально сжатый вариант, используя основные приемы написания статьи. А именно: соблюдение структуры, раскрытие темы, соблюдения определенных рамок, а также составление своей точки зрения по данной проблематике.

Исходя из данных характеристик, он не представляет собой дословный пересказ книги, статьи или конспекта! Не получится сделать достойную работу, копируя и перефразируя тексты из книги или Интернета.

Также в реферате нежелательно опираться на один источник информации, существует определенный минимум, который указывает учитель или преподаватель. Но еще есть и предел, за который не следует выступать. Бывают определенные доклады с кратким изложением, где можно использовать только один источник, но такая работа больше присуща школьникам.

В некоторых источниках реферат указывается как краткое изложение содержания определенной книги, в других утверждается, что данный тип работы не может быть обзором литературы, поэтому его нельзя использовать для описания и рассказа о конкретной книге.

Оба утверждения зависят также от учебного заведения, школьники могут выполнять более простые типы реферированных докладов, излагая содержание определенной книги, чаще по более научным темам, в тоже время студенты выполняют более сложный и структурированный тип реферата.

С чего нужно начать писать реферат?

Теперь переходим к тому, с чего необходимо начинать написание реферата. Вся работа делится на несколько этапов, которые позволяют намного быстрее построить план и структурировать свои действия по созданию научной работы.

Работа над рефератом разбивается на такие этапы:

• выбор темы;
• определение цели, а также решение задач по данной теме;
• поиск информации по источникам;
• создание тезисов и выписок;
• формирование плана основной части;
• черновой вариант каждой отдельной главы;
• разбор черновика с педагогом;
• исправление ошибок и составление окончательного варианта работы.

Как видите, есть довольно много работы, и для студентов это сопоставимо с выполнением курсовой работы, а точнее практически полностью повторяет ее, за исключением того, что курсовая более глубоко изучается и использует намного больше источников, а также имеет больший объем.

С выбором темы необходимо определиться сразу, ведь от этого зависит, как пойдет ваша работа.

Какую тему выбрать? Ее выбор зависит от вашей специфики и предмета, для которого вы будете готовить доклад, но стоит выбирать такую тематику, которая будет актуальна и на сегодняшний день, либо будет затрагивать ценности людей. Составление задач и целей тоже имеет большой смысл, поскольку так будет намного проще и интереснее развивать тему.

С источниками все более-менее понятно, подбираем подходящий материал, то есть книги, статьи, доклады и т.д., в общем, все что может нам пригодиться для создания изложения.

Далее выписываем основные ключевые моменты, которые нам понадобятся для краткого изложения, сути тематики и ее проблемы.

После создаем структурированный план, где будут проставлены главы и описана вся основная идея.

Создание черновика и его дальнейшая обработка — это формальности, которые позволяют вам улучшить свою работу, убрать все лишнее, раскрыть только главные моменты и исправить грамматические ошибки, чтобы получить максимально высокую оценку. На этом этапе также определяем,каким шрифтом пишем. Обычно, это 11 timesnewroman.

Главное, что нужно помнить, оценку вы получаете не только за содержание, а за всю свою работу в целом.

Все это является залогом будущей оценки, поэтому не стоит упускать все моменты и ваши старания оправдаются.

Титульный лист реферата и оглавление — как их сделать?

Титульный лист считается лицом реферата, где указаны все данные об ученике или студенте, а также преподаватель, который принимал работу, название темы, и еще название самого учебного заведения и ваш курс или класс.Как его написать?

Все это составляется в соответствии с требованиями самого учебного заведения. Но есть общепринятые примеры, где в самом верху страницы указывается учебное заведение, затем в центре пишется тип доклада, а именно «реферат», под ним тема.

Далее с правой стороны вверху, если смотреть на листок, ставятся данные о студенте, то есть: инициалы и фамилия, класс или курс, затем имя преподавателя или учителя. В самом низу вписывается год и имя города, в котором вы проживаете.

В зависимости от требований некоторые вещи могут отличаться, но в общем и целом большинство работ имеют такую титулку.

Оглавление представляет собой часть, где указаны страницы каждого раздела. Проще говоря — это содержание вашей работы, которое выполняется для быстрого поиска по страницам.

Как написать введение к реферату?

Как написать введение к реферату, и что в нем стоит писать? Основной вопрос многих учащихся. Тут излагается краткая информация о самой работе. Еще необходимо упомянуть здесь, почему вы выбрали данную тематику, как она влияет на общее положение вещей и является ли актуальной для современной жизни.

Также укажите здесь, какую литературу будете использовать, и на работы каких авторов будете опираться в своем реферате.

В завершении опишите свою работу в двух словах, то есть, объясните, из чего она состоит, какую несет идею, а также в чем заключается ее основная цель и задача.

Пишем основную часть реферата

Основная часть обычно делится на несколько разделов, минимум на два. Каждый из них постепенно раскрывает главную тему и подводит к ее проблематике.

Писать основную часть стоит, используя тезисы и аргументы для их доказательств.

Как написать заключение в реферате?

Если вы ищете ответ на вопрос, как написать заключение в реферате, то здесь все очень просто. Теперь вам осталось только резюмировать ранее упомянутое в вашем реферате и привести личное умозаключение. То есть подытожьте всю работу, а затем выскажите свое личное мнение по этому поводу.

После заключения обычно ставится список используемой литературы, где указаны все источники: ссылки, книги, статьи и т.д.

Следуя всем вышеприведенным советам, вы сможете составить качественный и информативный реферат самостоятельно!

Источник: https://1000sovetov.ru/article_kak-nauchitsya-pisat-referat

Образец написания реферата по статье

Особой теоретической и прикладной значимостью обладают исследования направленные на решение проблем оптимизации смыслового (логико-семантического и дискурсивного) и лингвопрагматического анализа конфликтного текста, включающего выявление эмоционально-волевой подоплеки речевой деятельности, определение явных и подспудных мотивов и коммуникативных целеустановок. Немаловажное значение имеет логико-семантическая характеристика отдельных фрагментов текста как отвечающих или не отвечающих условиям истинности.

Чтобы квалифицировать реализованное в некотором тексте деяние как правонарушение («нарушение такой нормы права, которая содержит санкцию», т.е.

предусматривает юридическую ответственность [Юридическая энциклопедия, 2001, с. 814]), в большинстве случаев необходимо лингвистическое обоснование.

Юрист выносит правовую оценку, но анализ формы и содержания текста – удел и прерогатива лингвиста.

Смысловые отношения	Лексические средства
Выражение наличия информации в авторском тексте	Автор анализирует, характеризует, отмечает, доказывает, сравнивает, сопоставляет, противопоставляет, называет, описывает, разбирает, подчеркивает, ссылается на. . . , останавливается на. . . , раскрывает со держание, отмечает важность, формулирует. . . , исходит из. . . , противоречит (чему?), касается, утверждает, критически относится (к чему?), ставит задачу, подтверждает вывод фактами, объясняет это тем, что; причину этого видит в том, что; считает, что
Описание авторского текста	а) В статье представлена точка зрения на. . . , содержатся дискуссионные положения, противоречивые утверждения, общеизвестные истины, ценные сведения, экспериментальные положения, важные неопубликованные данные, попытки доказать (что?), убедительные доказательства, намечаются (правильные) пути, отмечается важность (чего?), ясно сформулировано (что?), доказано (что?) б) учитывать, принимать во внимание (что?), считаться (с чем?), обращать внимание (на что?), иметь в виду (что?), наводить на мысль в) важно отметить, что; сущность этого сводится к следующему; с теоретической точки зрения это. . . , с практической точки зрения это. . . ; необходимо подчеркнуть, что..
Выражение уверенности	убежден, уверен, считать (что?), полагать, что; стоять на точке зрения, придерживаться точки зрения, подтверждать автор убедительно доказывает, что; это доказывает, что; доказано, что; разумеется что; очевидно, что; нет сомнений в том, что; в этой связи ясно, что; автор отстаивает точку зрения
Выражение согласия	одобрять, хвалить, восхищаться, соглашаться, разделять точку зрения, подтверждать, признавать достоинства, придерживаться подобного же мнения
Выражение критики (несогласия)	а) отмечать недостатки, упрекать (в небрежности, в неточности), вскрывать недостатки, критиковать, возражать, оспаривать, расходиться во взглядах (с кем?), опровергать, пренебрегать, игнорировать, упускать из виду б) Автор не раскрывает содержания (чего?), противоречит, упускает из виду, необоснованно утверждает, критически относится, ставит невыполнимую задачу, не подтверждает вывода фактами, непонятно, что; дискуссионно, что; сомнительно, что; выдвинуть, привести, иметь возражения, отказаться от своих убеждений
Выражение предположения	допустить, предположить, высказать свое предположение; выдвинуть гипотезу (о чем?)’, предположить, что; условимся, что
Структура  текста	Лексические средства
Тема статьи	Статья озаглавлена, носит’ заглавие, называется . Статья посвящена теме, проблеме, вопросу… Тема статьи; это статья на тему о… Автор статьи рассказывает нам о том… Статья представляет собой (обобщение, изложение, обзор, анализ, описание и т.п,) В статье рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?), представлена точка зрения (на что?)
Композиция статьи	Статья делится на. . . , начинается с. . . , состоит из. . . , заканчивается (словами)
Проблема статьи	В статье автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы), останавливается на следующих проблемах, касается следующих вопросов, особо останавливается (на чем?) Сущность проблемы сводится (к чему?) В статье дается обобщение, научно обоснованное описание, затронут вопрос (о чем?)
Иллюстрация автором своих позиций	Автор приводит пример того, как… Автор приводит цитату из. . . , факты, цифры, данные, иллюстрирующие это положение Автор приводит, иллюстрирует.
Заключение Выводы	Автор приходит к выводу, заключению Автор делает вывод, заключение Автор подводит итог В итоге можно прийти к выводу В заключение можно сказать, что… Сущность вышеизложенного сводится к следующему. . . Можно сделать заключение, что…

Образование — ключевой аспект качественной оценки жизнедеятельности и жизнеспособности общества. Будущее того или иного народа зависит в первую очередь от того, как и насколько решены вопросы образования. В последние десятилетия практически во всех странах мира имеет место широкое развитие сети образовательных учреждений.

Рост инвестиций, вложенных в сферу образования — важнейший показатель уровня развития науки. Основная задача политики в сфере образования — увеличить интеллектуальные способности нации. Русская нация по своим интеллектуальным способностям занимала одно из ведущих мест в мировом сообществе.

«Пока ты не обучен, не стыдись учиться, — призывал славянский мыслитель Григорий Сковорода. — Кто стыдится признать недостатки свои, тот со временем будет бесстыдно оправдывать свое невежество, которое есть наибольший порок». В современном мировом сообществе пришли к пониманию, что от образования зависят перспективы его развития.

В середине 60-х годов экономическое соревнование среди многих стран сводилось к соревнованию в области науки и техники. Именно в это время возникает явление «утечки мозгов». И в это время промышленно развитые страны стали уделять больше внимания проблеме образования и его реформам.

Оно ускоряет процесс адаптации человека к изменяющимся социальным условиям, активно формирует его духовно-нравственные качества. Сегодня вопрос стоит не просто об образовании, а о качестве образования. Качество образования основано на следующих ведущих принципах его организации:

— образование должно дать человеку, вступающему в активную социальную жизнь, определенный объем знаний нужного качества, сформировать интеллект определенного уровня, а также необходимые для

активной деятельности навыки и умения;

• — приоритетное значение в организации образования имеет принцип фундаментальности, ориентирующий на глубокое усвоение фундаментальных законов бытия, что позволяет специалисту быстрее и качественнее адаптироваться к новым условиям и новым формам деятельности;
• — принцип гуманизма определяет значимость для системы образования формирования личности и ее социальных качеств;

— принцип непрерывности образования позволяет как обеспечить преемственность в системе образования, так и создать условия для постоянного совершенствования знания и навыков. Данные принципы в их системной взаимосвязи выражают качественные стороны процесса образования, его ведущие приоритеты. Структура качества образования включает следующие

1. звенья:
2. — комплексность в изучении естественных, технических и гуманитарных дисциплин, при этом необходимо обеспечить качественные взаимосвязи между
3. ними;

— программное и методическое обеспечение всех звеньев и форм образования. Для регулирования качественных процессов образования важнейшее значение имеет разработка и принятие его стандартов. В качестве примера можно сослаться на стандарт образования, разработанный в системе

высшего образования;

— взаимосвязь всех форм и ступеней образования, что пока в достаточной степени не реализовано. Средняя школа не в полной мере учитывает в постановке процесса образования требования высшей школы. Целевые функции

• образования выражают стратегические направления:
• — подготовка специалистов, способных достичь нового качества по отношению к традиционным формам деятельности;
• — освоение специалистами новых перспективных форм деятельности. Во всех сферах жизни общества происходят качественные процессы, возникают сложные задачи, решить которые могут специалисты с творческим мышлением, с развитым интеллектом;
• — система образования должна помочь человеку познать самого себя, выработать у него потребность заботиться о качестве собственного здоровья, культивировать качество общения с другими людьми;

— помочь человеку сформировать ценностное отношение к природному миру. Экологическое образование должно быть включено в учебные программы всех уровней и пронизывать содержание всех дисциплин, прививать чувство ответственности за состояние природной среды и навыки ее охраны и улучшения.

Система образования есть, таким образом, особая сфера функционирования социального качества. В ней, с одной стороны, осуществляется воспроизводство накопленных в прошлом знаний и опыта, с другой стороны, закладывается и определяется облик будущей жизнедеятельности как отдельного человека, так и общества в целом.

Тем самым система образования имеет как бы двойную временную направленность: и в прошлое, и в будущее.

Сергеев замечает, что русская нация по данным показателям всегда занимала лидирующие позиции в мировом сообществе.

Как отмечает далее автор, особое внимание проблемам образования развитые страны стали уделять в 60-е годы, когда явление «утечки мозгов» приобрело мировой масштаб и существенно повлияло на перспективы развития общественной системы.

Сегодня же, утверждает автор, вопрос стоит не просто об образовании, а о его качестве. В связи с этим В.П.

Сергеев формулирует основные принципы организации образования: принцип формирования интеллектуальных знаний, умений и навыков; принцип фундаментальности, ориентирующий на глубокое усвоение законов бытия; принцип гуманизма, определяющий значимость развития творческого потенциала личности; принцип непрерывности образования.

1. Системность данных принципов, по мнению автора статьи, обеспечивается следующими структурными звеньями:
2. • комплексность в изучении естественных, технических и гуманитарных дисциплин;
3. • программное и методическое обеспечение всех форм образования;
4. • взаимосвязь всех ступеней образовательной системы. Основной категорией, выражающей стратегическое направление
5. образования, являются, с точки зрения ученого, целевые функции системы:
6. а) подготовка высококвалифицированных специалистов;
7. б) освоение специалистами новых перспективных форм деятельности;
8. в) самопознание и самовыражение личности;
9. г) формирование ценностного отношения индивида и общества к природному миру.

Наличие в образовательной системе совокупности данных категорий, заключает В.П.

Сергеев, позволяет говорить об образовании как об особой сфере функционирования социального качества, обладающей двойной временной направленностью, так как в ней, с одной стороны, осуществляется воспроизводство накопленных знаний и опыта, а с другой — определяется облик будущей жизнедеятельности как индивида, так и общества в целом.

Источник: https://studopedia.net/5_37454_obrazets-napisaniya-referata-po-state.html